骨傷科  溫紀林

　　今年上半年，在醫(yī)院和科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我有幸到首都北京的兩家國內(nèi)知名的醫(yī)院：北京積水潭醫(yī)院創(chuàng)傷骨科和北京同仁醫(yī)院足踝矯形中心進修學(xué)習(xí)半年。半年的學(xué)習(xí)生活，感受到了古都北京的歷史氣息，也感受到了當代北京的現(xiàn)代化的風(fēng)采；半年的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)到了當前創(chuàng)傷骨科和足踝外科領(lǐng)域為患者診治傷病的先進方法和理念，而且從老師的身上更深層次地感悟到了“方法進修”的重要性。

　　中國有句古話叫“授人以魚，不如授之以漁”。外出進修學(xué)習(xí)，進修醫(yī)院的老師們當前對某類疾病的理論認知和正在開展的各種診療方法、技巧和經(jīng)驗是我們首先需要學(xué)習(xí)掌握的重點內(nèi)容，這可謂為“魚”。雖然進修人員的受教育程度、工作經(jīng)驗、理論基礎(chǔ)甚至人生閱歷會有所不同，但學(xué)習(xí)掌握這些內(nèi)容是每個進修人員的學(xué)習(xí)重點，這點沒人會含糊。

　　對于工作經(jīng)驗豐富和學(xué)習(xí)悟性高的進修人員而言，進修醫(yī)院的老師對某種疾病的診治理念及相應(yīng)的技巧和經(jīng)驗雖然是學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，但其學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容肯定不會只限于這個范圍。憑借良好的專業(yè)基礎(chǔ)，可以很快掌握這些知識，甚至看一眼就能明白其中原委。在這種情況下，他們就有時間和精力去對其它問題進行相應(yīng)思考，尤其是對老師的專業(yè)研究方法的思考，將使我們的學(xué)習(xí)效果得到質(zhì)的提升，這或許就是對“漁”的學(xué)習(xí)。

　　北京積水潭醫(yī)院和北京同仁醫(yī)院在長期的發(fā)展歷史中，沉淀了深厚的文化底蘊，一代又一代醫(yī)院人的傳幫接代造就了各自的學(xué)習(xí)環(huán)境，身處其中，受其熏陶，跟著師傅們身體力行地學(xué)習(xí)工作，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)文獻，相互交流，工作-學(xué)習(xí)-總結(jié)-交流，再工作-再學(xué)習(xí)-再總結(jié)-再交流，加上其高質(zhì)量的病員資源，我們距學(xué)習(xí)的目標也就不再遙遠。當然，要想學(xué)會“漁”，做一有心人也是非常必要的。

　　外出學(xué)習(xí)，“魚”和“漁”均要兼得。掌握了前者，我們就知道了某種疾病目前診治處理的理念與方法，同時也看到了我們與去進修學(xué)習(xí)單位老師們的差距。掌握了后者，則可使我們與老師們同時學(xué)習(xí)進步，保持自己知識的更新，在某種意義上，這將使我們受益終身。先進理念的指導(dǎo)是我們醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的前提，在先進理念指導(dǎo)下勇于實踐是我們行業(yè)發(fā)展的核心。天才出自勤奮，智慧源于實踐，我們不但要善于向老師們學(xué)習(xí)，更要善于自學(xué)，不但要學(xué)會老師的“一招一式”，還要學(xué)會老師的方法，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)或許才是完整的。